İçeriğe geç

Adana / Pozantı · Deneme

Pozantı deneme sınavı

Pozantı için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi. Formu doldur, Dubba üretsin. Öğretmen DubbaSınıf'ta ön kapak, arka kapak ve sayfa düzeniyle kendisi de basabilir; okul ADA ile takip eder.

Son güncelleme:

Hangi deneme?

  • 9–12. sınıf

    Tüm derslerden lise denemesi

  • LGS

    Liseye geçiş denemesi

  • TYT

    Temel yeterlilik denemesi

  • AYT

    Alan yeterlilik denemesi

  • KPSS

    Kamu personeli denemesi

  • ÖABT

    Alan bilgisi denemesi

Pozantıiçin Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturabilir.

Pozantı mini denemesi: 10 soru

Dubba soru bankasından Pozantı sayfası için seçilmiş 10 soru — Kimya, Coğrafya, Matematik, Tarih, Türk dili ve edebiyatı. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.

  1. 1. soru · kimya · Etkileşim

    Düzenekte SO2 ve O2 karışımı II numaralı pistonlu şırıngadadır; karışım III ile ısıtılır, I sıcaklık artışını gösterir. Eşik değeri sabitken etkin çarpışma olasılığı neden büyür?

    Kimya — Etkileşim ünitesi: Düzenekte SO2 ve O2 karışımı II numaralı pistonlu şırıngadadır; karışım III ile ısıtılır, I sıc
    Etkileşim — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Daha çok tanecik, çarpışmada eşik değerini aşacak enerjiye ulaşır.
    • B) Isıtıcı tabla aktivasyon enerjisini düşürür.
    • C) Uygun olmayan geometri ısıyla kendiliğinden uygun hâle gelir.
    • D) Eşik değeri belirli bir sıcaklıktan sonra ortadan kalkar.
    • E) Ürün, tanecikler birbirine değmeden oluşur.
  2. 2. soru · cografya · Mekânsal Bilgi Teknolojileri

    Rize’deki aynı çay bahçesi, 21 Mart 2023 tarihli bir haritada 1/25.000, başka bir haritada 1/100.000 ölçekle basılmıştır. 1/25.000 ölçekli basımda bahçenin kâğıt yüz ölçümü 64 cm² ise 1/100.000 ölçekli basımdaki kâğıt yüz ölçümü kaç cm²’dir?

    BasımKesir ölçekKâğıt alanı (cm²)21 Mart20231/25.00064Diğerharita1/100.000?
    • A) 4
    • B) 8
    • C) 16
    • D) 32
    • E) 256
  3. 3. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci

    Grafikte bir atletizm kulübündeki sporcuların haftalık antrenman süresi ile uzun atlama uzaklığı gösterilmiştir. Buna göre I. İki değişken arasında pozitif yönlü bir ilişki vardır. II. Antrenman süresinin artması, atlama uzaklığının artmasına kesinlikle neden olur. III. Bu ilişki ülkedeki bütün sporcular için geçerlidir. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?

    Matematik — İstatistiksel Araştırma Süreci ünitesi: Grafikte bir atletizm kulübündeki sporcuların haftalık antrenman süresi ile uzun atlama uzaklığ
    İstatistiksel Araştırma Süreci — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Yalnız I
    • B) Yalnız II
    • C) I ve II
    • D) I ve III
    • E) I, II ve III
  4. 4. soru · kimya · Çeşitlilik

    Şekildeki B tüpüne 40 °C'de 100 g su ve 110 g NaCl katısı eklenmiştir. NaCl'nin 40 °C'deki çözünürlüğü 36,5 g/100 g su olduğuna göre, dibe çöken katı kaç gramdır?

    Kimya — Çeşitlilik ünitesi: Şekildeki B tüpüne 40 °C'de 100 g su ve 110 g NaCl katısı eklenmiştir. NaCl'nin 40 °C'deki çözü
    Çeşitlilik — Dubba soru bankası çizimi
    • A) 36,5
    • B) 63,5
    • C) 73,5
    • D) 110
    • E) 146,5
  5. 5. soru · matematik · 6.2

    Histogram, bir markette rastgele seçilen müşterilerin alışveriş tutarının (TL) dağılımını göstermektedir. Bir yorumcu “Bu marketteki tüm müşterilerin tutarı 80–120 TL arasındadır.” demiştir. Bu yorumun asıl sorunu nedir?

    • A) Histogramda en yüksek sütun 80–120 aralığındadır, yorum doğrudur.
    • B) Histogram yalnızca örnekteki müşterileri gösterir; tüm müşterilere genellenemez ve başka aralıklarda da tutar vardır.
    • C) Sınıf genişlikleri eşit olmadığı için yorum yapılamaz.
    • D) Ortanca okunamadığı için yorum yanlıştır.
    • E) Aykırı değer olmadığı için yorum doğrudur.
  6. 6. soru · tarih · Beylikten Devlete Osmanlı (1299-1453)

    Süleyman Paşa’nın Gelibolu’yu fethetmesinin stratejik sonucu hangisidir?​

    • A) Anadolu’daki beyliklerin tamamen ortadan kalkması
    • B) Rumeli’ye kalıcı geçişin ve Avrupa’da fetihlerin başlaması
    • C) Yeniçeri Ocağı’nın kapatılması
    • D) Tımar sisteminin sona ermesi
    • E) Trakya’nın Bizans’a geri verilmesi
  7. 7. soru · tde · Okuma: Mesnevi

    “Har-ı nâ-dân, yük-i girânı çekmekten bıkıp ormana kaçtı.” cümlesindeki har-ı nâ-dân ve yük-i girân anlamları sırasıyla hangisidir?​

    • A) Cahil eşek – ağır yük
    • B) Ateş – kolay iş
    • C) Tanrı – rızık sebebi
    • D) Alçak kimse – azlık
    • E) Atasözü – hamallık
  8. 8. soru · kimya · Çeşitlilik

    Li ve Be metallerinin metalik bağları ele alındığında Be’de bağın daha kuvvetli olmasının iki nedeni nedir?

    • A) Be katyon yükü daha büyük ve serbest valans elektron sayısı daha fazla
    • B) Be atom yarıçapı daha büyük ve iyonlaşma enerjisi daha düşük
    • C) Li daha çok serbest elektron sağlar
    • D) Be anyon oluşturur
    • E) Li’de elektron denizi daha yoğundur
  9. 9. soru · cografya · Coğrafyanın Doğası

    Müsilajın oluşumu ve etkileri dikkate alındığında aşağıdaki neden-sonuç ilişkilerinden hangisi doğrudur?

    • A) Müsilaj örtüsü fotosentezi engelleyerek sudaki çözünmüş oksijeni azaltır.
    • B) Balıkların toplu ölümü, müsilajı başlatan ilk etkendir.
    • C) Ortamdaki kötü koku, alg ve fitoplankton çoğalmasına yol açar.
    • D) Deniz turizminin gerilemesi müsilajın başlıca doğal nedenidir.
    • E) Çözünmüş oksijenin azalması, su sıcaklığının aniden yükselmesine neden olur.
  10. 10. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci

    Bir öğrenci, “Sınıftaki öğrencilerin en sevdiği ulaşım aracı ile bir aydaki harçlık miktarı arasında bir ilişki var mıdır?” sorusunu iki nicel değişken araştırmak için önermiştir. Bu soru hangi ölçütü karşılamaz?

    • A) Amaç yeterince açık değildir.
    • B) Değişkenlerden biri nicel değildir.
    • C) Öğrenciler araştırmaya katılamaz.
    • D) Gerekli veriler toplanamaz.
    • E) Araştırmanın evreni belirtilmemiştir.

Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.

Pozantı denemesi nasıl alınır?

Formu doldur. Dubba Pozantı için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar; okul ADA'da basar.

Yazmak yetmezse [email protected] yeter. Adana denemesi için il sayfasına da bak.

Deneme takibi

Pozantı'da basılan denemenin sonucu ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır.

Pozantı deneme talep et

Form [email protected] adresine düşer. Dubba Pozantı için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.

Doğrudan yazmak istersen [email protected]

Kendin oluştur

DubbaSınıf

Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.

Deneme oluştur

ADA

Okul için. Denemeyi bas, sonucu kazanım kazanım gör.

Okul denemesi

Adana içinde diğer ilçeler

Sık sorulan sorular

Pozantı deneme sınavı nasıl alınır?

Bu sayfadaki formu doldur. Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturur. [email protected]

Öğrenci olarak ne yapabilirim?

Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Herkese açık otomatik deneme oturumu yoktur.

Hangi sınıflar ve sınavlar?

9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.

Adana denemesine nasıl geçerim?

Adana sayfasından tüm ilçeler ve il talebi durur.

İlgili rehberler