İçeriğe geç

Amasya / Taşova · Deneme

Taşova deneme sınavı

Taşova için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi. Formu doldur, Dubba üretsin. Öğretmen DubbaSınıf'ta ön kapak, arka kapak ve sayfa düzeniyle kendisi de basabilir; okul ADA ile takip eder.

Son güncelleme:

Hangi deneme?

  • 9–12. sınıf

    Tüm derslerden lise denemesi

  • LGS

    Liseye geçiş denemesi

  • TYT

    Temel yeterlilik denemesi

  • AYT

    Alan yeterlilik denemesi

  • KPSS

    Kamu personeli denemesi

  • ÖABT

    Alan bilgisi denemesi

Taşovaiçin Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturabilir.

Taşova mini denemesi: 10 soru

Dubba soru bankasından Taşova sayfası için seçilmiş 10 soru — Coğrafya, Matematik, Biyoloji, Tarih, Türk dili ve edebiyatı, Fizik. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.

  1. 1. soru · cografya · Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar

    Tabloda Türk Devletleri Teşkilatı’na üye ve gözlemci ülkelerle ilgili statü bilgileri verilmiştir. Hangisinde yanlışlık vardır?

    ÜlkeStatüAzerbaycanKurucu üyeÖzbekistan2019 tam üyeMacaristanGözlemciTürkmenistanKurucu üyeKKTCGözlemci
    • A) Azerbaycan — Kurucu üye
    • B) Özbekistan — 2019’da tam üye
    • C) Macaristan — Gözlemci
    • D) Türkmenistan — Kurucu üye
    • E) KKTC — Gözlemci
  2. 2. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci

    Grafikte C ürününün yıllık toplam üretim içindeki payı verilmiştir. Toplam üretim 2018’de 250 bin adet, 2019’da 800 bin adettir. Buna göre C ürününün üretim miktarı nasıl değişmiştir?

    Matematik — İstatistiksel Araştırma Süreci ünitesi: Grafikte C ürününün yıllık toplam üretim içindeki payı verilmiştir. Toplam üretim 2018’de 250 b
    İstatistiksel Araştırma Süreci — Dubba soru bankası çizimi
    • A) 20 bin adetten 10 bin adede inmiştir.
    • B) 250 bin adetten 800 bin adede çıkmıştır.
    • C) 80 bin adetten 50 bin adede inmiştir.
    • D) 50 bin adetten 80 bin adede çıkmıştır.
    • E) 50 bin adetten 25 bin adede inmiştir.
  3. 3. soru · biyoloji · Organizasyon

    Şekildeki Venn diyagramının II numaralı bölgesi için, I. Hücre duvarı bulunur. II. Fotosentez yapar. III. Sentriyol içerir. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?

    Biyoloji — Organizasyon ünitesi: Şekildeki Venn diyagramının II numaralı bölgesi için, I. Hücre duvarı bulunur. II. Fotosentez y
    Organizasyon — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Yalnız I
    • B) Yalnız III
    • C) I ve II
    • D) II ve III
    • E) I, II ve III
  4. 4. soru · cografya · Mekânsal Bilgi Teknolojileri

    Akış şemasında, deprem sonrası oluşan heyelan riskinin web tabanlı CBS ile değerlendirilmesi sürecindeki adımlar verilmiştir. Buna göre ? ile gösterilen adımda gerçekleştirilen mekânsal çözümleme ve bu çözümlemenin amacı aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir?

    Coğrafya — Mekânsal Bilgi Teknolojileri ünitesi: Akış şemasında, deprem sonrası oluşan heyelan riskinin web tabanlı CBS ile değerlendirilmesi sü
    Mekânsal Bilgi Teknolojileri — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Birleştirme – Yalnızca risk taşıyan alanları belirlemek
    • B) Sorgulama – Farklı kaynaklardaki verileri tek katmanda toplamak
    • C) Genelleştirme – Katmanları üst üste bindirerek örtüşmeleri görmek
    • D) Çakıştırma – Eğim, jeoloji ve yağış katmanlarını üst üste bindirerek örtüşen risk alanlarını belirlemek
    • E) Birleştirme – Eğim, jeoloji ve yağış katmanlarını üst üste bindirerek örtüşen risk alanlarını belirlemek
  5. 5. soru · tarih · 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya

    Osmanlı Devleti'nin Almanya ile ittifak kurma kararında belirleyici olan etkenler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

    • A) İtilaf Devletleri'ne dahil olma girişimlerinin karşılık görmemesi
    • B) Osmanlı Devleti'nin özellikle Rusya karşısında yalnız kaldığı kaygısının taşınması
    • C) Kaybedilen toprakların geri alınmak istenmesi
    • D) Almanya'nın halifenin dinî gücünden ve Osmanlı'nın jeopolitik konumundan faydalanmayı amaçlaması
    • E) Cavit Bey başta olmak üzere bazı yöneticilerin Almanya ile ittifakı desteklemesi
  6. 6. soru · tde · Okuma: Gazel (Divan Şiiri)

    “Şem’-i hüsnün yanar pervaneler / Işk oduna yanar dîvâneler” dizelerindeki Arapça-Farsça söz varlığı yoğunluğu, metnin hangi gelenek ve dönemle ilişkilendirilmesini sağlar?​

    • A) XI. yüzyıl Karahanlı öğretici manzumesi
    • B) XIII. yüzyıl Yunus Emre tarzı sade Türkçe
    • C) XVI. yüzyıl divan şiiri geleneği
    • D) Anonim mâni geleneği
    • E) Hece ölçülü koşma
  7. 7. soru · fizik · Enerji

    Öz ısısı 1 cal/g·°C olan m gram su 80 °C’tadır. 200 g su ise 20 °C’tadır. Yalıtılmış kapta karıştırıldıklarında denge sıcaklığı 40 °C olduğuna göre m kaç gramdır? (Hâl değişimi yoktur.)

    • A) 50
    • B) 80
    • C) 100
    • D) 150
    • E) 200
  8. 8. soru · cografya · Mekânsal Bilgi Teknolojileri

    Van’da baraj gövdesi ile en yakın köy yerleşmesi arasındaki uzaklığı web tabanlı CBS’de ölçmek için çizim editöründe tercih edilmesi gereken araç hangisidir?

    • A) Dosya Aç
    • B) Eşleştir
    • C) Veri Ekle
    • D) Çizgi
    • E) Etiket Kontrolleri
  9. 9. soru · matematik · 6.2

    Kutu grafiği 13 öğrencinin haftalık ekran süresi (saat) dağılımını göstermektedir. Rehber öğretmen “Aykırı değeri görmezden gelirsek herkes 3–8 saat bakmıştır, kullanım dengelidir.” demiştir. Bu yoruma getirilebilecek en uygun eleştiri hangisidir?

    • A) Aykırı değer grafikte yoktur.
    • B) Aykırı değeri yok saymak, o öğrencinin aşırı süresini gizler; dağılımın tamamı dikkate alınmalıdır.
    • C) Ortanca 19 olduğu için yorum doğrudur.
    • D) Açıklık 5 olduğu için kullanım dengelidir.
    • E) Q1 ile Q3 eşit olduğu için aykırı değer yoktur.
  10. 10. soru · tarih · Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih

    Hitit Devleti'nin Anadolu'da demir kullanımına geçmesi sürecini inceleyen bir tarihçi, neden-sonuç çözümlemesini hangi amaçla kullanır?

    • A) Demir Çağı'nı adlandırarak olayı olgudan ayırt etmeksizin dönemlendirmek
    • B) Maden teknolojisindeki değişimi yalnızca kronolojik sıraya göre listelemek
    • C) Demir kullanımı olayı ile askerî ve siyasi güç olgusu arasındaki kısa vadeli teknik ve uzun vadeli toplumsal etki bağlarını belirlemek
    • D) Değişim ile sürekliliği birbirinden bağımsız, zıt kavramlar olarak ele almak
    • E) Tetikleyici nedenleri göz ardı ederek yalnızca uzun vadeli sonuçlara odaklanmak

Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.

Taşova denemesi nasıl alınır?

Formu doldur. Dubba Taşova için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar; okul ADA'da basar.

Yazmak yetmezse [email protected] yeter. Amasya denemesi için il sayfasına da bak.

Deneme takibi

Taşova'da basılan denemenin sonucu ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır.

Taşova deneme talep et

Form [email protected] adresine düşer. Dubba Taşova için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.

Doğrudan yazmak istersen [email protected]

Kendin oluştur

DubbaSınıf

Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.

Deneme oluştur

ADA

Okul için. Denemeyi bas, sonucu kazanım kazanım gör.

Okul denemesi

Amasya içinde diğer ilçeler

Sık sorulan sorular

Taşova deneme sınavı nasıl alınır?

Bu sayfadaki formu doldur. Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturur. [email protected]

Öğrenci olarak ne yapabilirim?

Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Herkese açık otomatik deneme oturumu yoktur.

Hangi sınıflar ve sınavlar?

9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.

Amasya denemesine nasıl geçerim?

Amasya sayfasından tüm ilçeler ve il talebi durur.

İlgili rehberler