İçeriğe geç

Mardin / Savur · Deneme

Savur deneme sınavı

Savur için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi. Formu doldur, Dubba üretsin. Öğretmen DubbaSınıf'ta ön kapak, arka kapak ve sayfa düzeniyle kendisi de basabilir; okul ADA ile takip eder.

Son güncelleme:

Hangi deneme?

  • 9–12. sınıf

    Tüm derslerden lise denemesi

  • LGS

    Liseye geçiş denemesi

  • TYT

    Temel yeterlilik denemesi

  • AYT

    Alan yeterlilik denemesi

  • KPSS

    Kamu personeli denemesi

  • ÖABT

    Alan bilgisi denemesi

Savuriçin Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturabilir.

Savur mini denemesi: 10 soru

Dubba soru bankasından Savur sayfası için seçilmiş 10 soru — Biyoloji, Coğrafya, Fizik, Kimya, Türk dili ve edebiyatı, Tarih. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.

  1. 1. soru · biyoloji · Enerji

    Maya kültüründe glikoz, gliserol+yağ asidi ve amino asit verilen üç kaptaki yıkım ürünlerinin ortaklaştığı solunum basamakları hangileridir? I. Asetil-CoA II. Krebs döngüsü III. ETS

    Biyoloji — Enerji ünitesi: Maya kültüründe glikoz, gliserol+yağ asidi ve amino asit verilen üç kaptaki yıkım ürünlerinin o
    Enerji — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Yalnız II
    • B) I ve II
    • C) I ve III
    • D) II ve III
    • E) I, II ve III
  2. 2. soru · cografya · Afetler ve Sürdürülebilir Çevre

    Antalya’da orman yangını ve sel duyarlılığının mahalle ölçeğinde CBS katmanlarıyla birleştirildiği örnekte, hangisi bu uygulamanın özgün değeri ve alana katkısıyla doğrudan örtüşmez?

    Coğrafya — Afetler ve Sürdürülebilir Çevre ünitesi: Antalya’da orman yangını ve sel duyarlılığının mahalle ölçeğinde CBS katmanlarıyla birleştirild
    Afetler ve Sürdürülebilir Çevre — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Girdi verileri yangın istatistikleri ve mahalle bazlı hasar kayıtlarına dayanır.
    • B) CBS’ye yangın istasyonları, tahliye güzergâhları ve yerleşim yoğunluğu işlenir.
    • C) Hedef, risk haritasıyla önleyici tedbir almak ve kayıpları azaltmaktır.
    • D) Uygulama il genelinde ilk kez bu kapsamda kurulmuş ve çok sayıda olay katmanı eklenmiştir.
    • E) Asıl amaç, geçmiş yangınların yöresel türkülere yansımasını belgelemektir.
  3. 3. soru · fizik · Kuvvet ve Hareket

    Hava direnci önemsiz bir ortamda düşey hareket eden S ve T cisimlerinin hız-zaman grafiği verilmiştir. Yukarı yön pozitif, g = 10 m/s²'dir. Buna göre hangi ifade doğrudur?

    Fizik — Kuvvet ve Hareket ünitesi: Hava direnci önemsiz bir ortamda düşey hareket eden S ve T cisimlerinin hız-zaman grafiği veril
    Kuvvet ve Hareket — Dubba soru bankası çizimi
    • A) S cisminin ivmesi, T cisminin ivmesinden büyüktür.
    • B) S cismi, T cisminden daha büyük süratle fırlatılmıştır.
    • C) T cisminin hızının sıfır olduğu an, S cismininkinden daha geçtir.
    • D) t = 2 s anında hızlar eşit olduğundan yer değiştirmeler de eşittir.
    • E) Hız negatifken her iki cisim de yavaşlamaktadır.
  4. 4. soru · kimya · Etkileşim

    I kutusunda 2H2 + O2 → 2H2O için tepkenler, II kutusunda ürünler çizilmiştir ancak I’de oksijen tek atom, II’de su molekülü sayısı 1’dir. Modeli geliştirmek için yapılması gereken hangisidir?

    Kimya — Etkileşim ünitesi: I kutusunda 2H2 + O2 → 2H2O için tepkenler, II kutusunda ürünler çizilmiştir ancak I’de oksijen
    Etkileşim — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Oksijeni iki atomlu molekül ve ürünleri iki H2O olarak çizmek
    • B) Tüm tanecikleri tek renk yapmak
    • C) II kutusunu boş bırakmak
    • D) Yalnız makroskobik alev çizmek
    • E) Atom sayılarını değiştirmeden molekül türünü yok saymak
  5. 5. soru · fizik · Kuvvet ve Hareket

    Bir motosiklet 30 m/s sabit hızla ilerlerken sürücü tehlikeyi fark eder. 0,4 s tepki süresinin ardından motosiklet 5 m/s² büyüklüğünde sabit ivmeyle yavaşlayarak durur. I. Tepki süresinde alınan yol 12 m dir. II. Frenleme mesafesi 90 m dir. III. Hız 60 m/s olsaydı (tepki süresi ihmal edilerek) frenleme mesafesi 4 katına çıkardı. Hangileri doğrudur?

    • A) Yalnız I
    • B) Yalnız II
    • C) I ve II
    • D) I ve III
    • E) I, II ve III
  6. 6. soru · cografya · Doğal Sistemler ve Süreçler

    Japonya Çukuru civarındaki dalma-batma süreçleri için verilenlerden hangisi ya da hangileri yanlıştır? I. Konveksiyonel manto akıntıları levha hareketinin asıl motorudur. II. Tektonik etkinlik levha içlerinde sınırlara göre daha yoğundur. III. Okyanus tabanı yayılması, kıtaların kayması kuramının açıklayamadığı itici gücü ortaya koyar.

    • A) Yalnız I
    • B) Yalnız II
    • C) Yalnız III
    • D) I ve II
    • E) II ve III
  7. 7. soru · tde · Okuma: Roman

    “— Şuraya biraz oturabilir miyiz, Feride? … — Sen naziksin; kuru yere oturma.” parçasında üslubu öne çıkaran anlatım özelliği hangisidir?

    • A) Anlatımın karşılıklı konuşmalarla merak uyandıracak biçimde ilerlemesi
    • B) Yalnızca uzun tek cümleyle özetlenmesi
    • C) Günlük dilin tamamen terk edilmesi
    • D) Tarihî roman kahramanlarının listelenmesi
    • E) Masal formülünün yinelenmesi
  8. 8. soru · tarih · Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih

    Aşağıdaki öncüllerin hangilerinde, tarihini bilen bireylerin ve toplumların elde ettiği kazanımlar doğru verilmiştir? I. Sahip olunan değerlerin hangi uğraşlar sonucunda kazanıldığını kavrayarak var oluşa anlam katma II. Toplumsal ve millî kimliğin oluşumuna katkı sağlama III. Ortak değerleri benimseyerek toplumsal sürekliliği güvence altına alma IV. Olayları yalnızca günümüz koşullarına göre değerlendirme becerisi kazanma

    • A) Yalnızca I ve IV
    • B) Yalnızca II ve III
    • C) I, II ve III
    • D) I, III ve IV
    • E) II, III ve IV
  9. 9. soru · tde · Okuma: Tanzimat Dönemi Şiiri

    Aşağıdaki dörtlük Tanzimat şiiri üslubunda yazılmıştır: Kanun herkese eşit uygulanır, Hürriyet nefesi dolar ciğerlere. Adalet kılıcı eğilmeden keser, Vatan birliği milleti kurtarır. Bu dizelerde öne çıkan sosyal temaların dönemin şiirinde yer almasının temel gerekçesi hangisidir?​

    • A) Aruz vezni duraklarının çoğalması
    • B) Tanzimat Fermanı ve gazete ortamının tema seçimini yönlendirmesi
    • C) Redif kullanımının zorunlu kılınması
    • D) Mahlasın şiirden çıkarılması
    • E) Hece ölçüsünün tamamen bırakılması
  10. 10. soru · biyoloji · Organizasyon

    Aynı sıcaklıkta hazırlanan üç glikoz çözeltisinin derişimleri I < II < III biçimindedir. Bu çözeltilerin ozmotik basınçlarının büyükten küçüğe doğru sıralanışı hangisidir?

    • A) I > II > III
    • B) III > II > I
    • C) II > III > I
    • D) III > I > II
    • E) I = II = III

Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.

Savur denemesi nasıl alınır?

Formu doldur. Dubba Savur için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar; okul ADA'da basar.

Yazmak yetmezse [email protected] yeter. Mardin denemesi için il sayfasına da bak.

Deneme takibi

Savur'da basılan denemenin sonucu ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır.

Savur deneme talep et

Form [email protected] adresine düşer. Dubba Savur için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.

Doğrudan yazmak istersen [email protected]

Kendin oluştur

DubbaSınıf

Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.

Deneme oluştur

ADA

Okul için. Denemeyi bas, sonucu kazanım kazanım gör.

Okul denemesi

Mardin içinde diğer ilçeler

Sık sorulan sorular

Savur deneme sınavı nasıl alınır?

Bu sayfadaki formu doldur. Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturur. [email protected]

Öğrenci olarak ne yapabilirim?

Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Herkese açık otomatik deneme oturumu yoktur.

Hangi sınıflar ve sınavlar?

9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.

Mardin denemesine nasıl geçerim?

Mardin sayfasından tüm ilçeler ve il talebi durur.

İlgili rehberler