Türk Dili ve Edebiyatı · Müfredat
12. sınıf türk dili ve edebiyatı konuları
12. sınıf türk dili ve edebiyatı müfredatı 4 üniteden oluşur ve YKS hazırlığının temelidir. Her ünite sayfasında kazanım listesi, sınavdaki yeri, çalışma planı ve çözümlü örnek sorular var; kazanım testleriyle eksiğini ünite ünite görürsün.
12. sınıf üniteleri
Ünite sırası MEB öğretim programındaki sırayı izler; kazanım listeleri resmî müfredat kataloğundan alınmıştır.
YKS hazırlık ve kazanım testleri
12. sınıfın türk dili ve edebiyatı kazanımları TYT ve AYT'nin konu temelidir: ünitedeki bir eksik, sınav yılında aynı konunun sorusunda geri döner. Kazanım testleri her kazanımı kolay, orta ve zor üç testle ölçer; her sorunun adım adım çözümü vardır ve sonuç kazanım haritana işlenir. Önce haritada kırmızı kalan kazanımdan başla.
Okul yazılısı (OYSS): 12. sınıf türk dili ve edebiyatı 1. dönem 1. yazılı
ODSGM 12. sınıf türk dili ve edebiyatı 1. dönem 1. yazılı için 5 senaryo yayımladı; okulun zümresi birini seçer ve yazılıyı ona göre hazırlar. Senaryolar yalnız soru sayısında ayrılır: toplam 5-7 soru, 2 ünite: 1. üni̇te: gi̇ri̇ş, 2. üni̇te: hi̇kâye. Sorular açık uçlu ya da kısa cevaplı; çoktan seçmeli yok, işlem ve gerekçe puanlanır. Kâğıt Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) üzerinden hazırlanır: iki soruyu zümre yazar, gerisi MEB soru havuzundan gelir.
Sorulacak kazanımların testleri Kazanım'da
12. sınıf türk dili ve edebiyatı için her kazanımın kolay, orta ve zor testi ve her sorunun adım adım çözümü. Çözdükçe hangi kazanımda eksiğin kaldığını yazılıdan önce görürsün. Google hesabıyla başlanır, kart bilgisi istenmez.
12. sınıf türk dili ve edebiyatı mini testi: 6 soru
Dubba bankasından bu sınıfın türk dili ve edebiyatı sorularından seçilmiş 6 soru; hepsi orta ve zor seviye. Her sayfada farklı sorular var, doğru şıklar öğretmen tarafında kalıyor.
1. soru · tde
Bir deneme parçasında samimilik şöyle anlatılır: “İnsan bir işi aceleye getirmez; tartar, yoklar, sonra vardığı sonucu gerekirse yalnız kalsa da savunur. Ağzına geleni söylemek kolaycılıktır.” Bu tanıma uyan davranış hangisidir?
- A) Öğretmenin beğeneceği görüşü, kendi kanısı olmasa da tekrarlamak
- B) Notunu düşürmesin diye doğru bildiğini gizleyip susmak
- C) Arkadaşlarının önyargısını sorgulamadan benimsemek
- D) Kaynakları inceledikten sonra vardığı yargıyı, tepki görse de gerekçesiyle savunmak
- E) Derste aklına ilk geleni, düşünmeden yüksek sesle söylemek
2. soru · tde
Meclis kürsüsündeki hatip, çeşitli çevrelerden topladığı kanıtları ve örnekleri kendi inancı ve hitap üslubuyla eritmiş; ortaya, başkasının kuramayacağı bir söz düzeni çıkmıştır. Bu parçada asıl vurgulanan nitelik hangisidir?
- A) Dinleyici isteğinin sözlere birebir geçirilmesi
- B) Kanıtların eksiksiz bir liste hâlinde sunulması
- C) Konuşmanın hatibe özgü yeni bir bileşim hâline gelmesi
- D) Konuşmanın bilimsel rapor niteliği kazanması
- E) Örneklerin dokunulmadan aktarılması
3. soru · tde
Aşağıdakilerden hangisi hazırlıksız konuşmayı dinlerken uyulması gereken kurallar arasında gösterilemez?
- A) Konuşmacının üslubunu ve beden dilini değerlendirmek
- B) Konuşmanın gelişim aşamalarını zihinsel olarak izlemek
- C) Konuşmacının ana düşüncesini belirlemeye çalışmak
- D) Konuşmacının ifade ettiği düşüncelerle aynı fikirde olunmadığında sözü defalarca kesmek
- E) Dinlenen bilgileri daha önce öğrenilmiş bilgilerle ilişkilendirmek
4. soru · tde
“Kira borcu birikir pencere camında, Fabrika yolu tozlu, ekmek ince dilimde. Duvar afişinde ‘düzen böyle’ yazıyor; Yarın umudu yine sokaktaki elimde.” Bu dizelerde 1960 sonrası toplumcu eğilimli şiirin sorumluluk bilinci ile tema ilişkisi için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
- A) Fabrika ve ekmek imgeleri, sınıfsal bir kaygı taşımadan salt doğa betimlemesi olarak kullanılmıştır.
- B) Şairin topluma karşı sorumluluğu; geçim sıkıntısı, emek ve yerleşik düzene eleştiri temalarıyla birlikte umudu da dışarıda bırakmadan şiire yansır.
- C) Sorumluluk bilinci, şairi sokaktaki insanın geçim derdinden uzaklaştırıp yalnızca kişisel hüzne yöneltir.
- D) Umut temasının dizelerde yer alması, toplumcu sorumluluk bilinciyle çelişir.
- E) “Düzen böyle” sözü, yerleşik düzene eleştiriyi bilinçli olarak şiirin dışında tutar.
5. soru · tde
“Parkın kapısındaki görevli salıncakları tek tek zincirledi. Beni aydıran o metal sesi oldu. ‘Oyun bitiyor.’ diye geçirdim içimden.” Bu parçada zincir sesinin işlevini en iyi hangisi açıklar?
- A) Oyunun biteceğine dair ilk işaret olup anlatıcıya gerçeği fark ettirmesi
- B) Parkın eski bir sırrını çözmesi
- C) Çocuk sayısının arttığını kanıtlaması
- D) Parkın bütün gün açık kalacağını müjdelemesi
- E) Kış bakımının çoktan tamamlandığını göstermesi
6. soru · tde
Bir öğrenci, sınıfça hazırladığı sözlü anlatımı dinleyicilerin önünde gerçekleştirirken aşağıdaki davranışlardan hangisini yapmalıdır?
- A) Sunum bittikten sonra gelen soruları tek tek yanıtlamak
- B) Konunun sınırını ve amacını önceden belirlemek
- C) Sesini, vurgusunu, jest ve mimiklerini dinleyiciye göre ayarlamak
- D) Kaynakları tarayıp notlarını düzenlemek
- E) Bitmiş metni panoya asıp sınıftan ayrılmak
Aynı bankadan sınıfına test basmak için DubbaSınıf'ı, okul genelinde takip için ADA'yı kullanabilirsin.
12. sınıf türk dili ve edebiyatı için soru üret
Defterindeki konu özetini veya öğretmenin verdiği föyü DubbAI'ye yükle; ünitene özel sorular saniyeler içinde. Ücretsiz Google girişiyle.
İlgili rehberler