İçeriğe geç

Burdur / Bucak · Deneme

Bucak deneme sınavı

Bucak için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi. Formu doldur, Dubba üretsin. Öğretmen DubbaSınıf'ta ön kapak, arka kapak ve sayfa düzeniyle kendisi de basabilir; okul ADA ile takip eder.

Son güncelleme:

Hangi deneme?

  • 9–12. sınıf

    Tüm derslerden lise denemesi

  • LGS

    Liseye geçiş denemesi

  • TYT

    Temel yeterlilik denemesi

  • AYT

    Alan yeterlilik denemesi

  • KPSS

    Kamu personeli denemesi

  • ÖABT

    Alan bilgisi denemesi

Bucakiçin Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturabilir.

Bucak mini denemesi: 10 soru

Dubba soru bankasından Bucak sayfası için seçilmiş 10 soru — Fizik, Coğrafya, Tarih, Türk dili ve edebiyatı. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.

  1. 1. soru · fizik · Akışkanlar

    Açık deniz şamandırası Marmara'da N çizgisindedir. Tuzluluk sırası Karadeniz < Marmara < Ege < Akdeniz şeklindedir. Şamandıranın batan kısmı için hangisi kesinlikle doğrudur? I. Karadeniz'de N'den daha aşağıda olur (daha çok batar). II. Akdeniz'de N'den daha yukarıda olur (daha az batar). III. Kaldırma kuvveti dört denizde de şamandıranın ağırlığına eşit kalır.

    denizSMarmara
    • A) Yalnız I
    • B) I ve II
    • C) I ve III
    • D) II ve III
    • E) I, II ve III
  2. 2. soru · cografya · Coğrafyanın Doğası

    Burdur Gölü’ne ait tabloda 2019 buharlaşma değerinin 2009’a göre belirgin gerilemesi, gölün küçülmesi bağlamında hangi yorumu destekler?

    YılBuharlaşma (hm³)Göl alanı (km²)200954.7200201914.162
    • A) İklimin daha nemli bir karaktere geçtiği
    • B) Küçülen su yüzeyi nedeniyle buharlaşma alanının daraldığı
    • C) Göl çevresindeki kuyuların kapatıldığı
    • D) Yağışın bütçede çıktı sayıldığı
    • E) Gölün tabanının çökeltiyle dolduğu
  3. 3. soru · fizik · Kuvvet ve Hareket

    Bir cismin ivme-zaman grafiği şekildeki gibidir. Cismin t = 0 anındaki hızı 6 m/s olduğuna göre, t = 8 s anındaki hızı kaç m/s'tir?

    Fizik — Kuvvet ve Hareket ünitesi: Bir cismin ivme-zaman grafiği şekildeki gibidir. Cismin t = 0 anındaki hızı 6 m/s olduğuna göre
    Kuvvet ve Hareket — Dubba soru bankası çizimi
    • A) 6 m/s
    • B) 14 m/s
    • C) 22 m/s
    • D) 30 m/s
    • E) 38 m/s
  4. 4. soru · fizik · Kuvvet ve Hareket

    Yer çekimi ivmesinin 10 N/kg alındığı ortamda K ve L kutuları aynı yatay zemindedir. İkisi için de statik sürtünme katsayısı 0,4, kinetik sürtünme katsayısı 0,2’dir. K 2 kg, L 4 kg kütlelidir ve her birine şekildeki gibi 20 N’luk yatay kuvvet uygulanmaktadır. Kutular kaydıktan sonra ivme büyüklüklerinin oranı aK/aL kaçtır?

    Fizik — Kuvvet ve Hareket ünitesi: Yer çekimi ivmesinin 10 N/kg alındığı ortamda K ve L kutuları aynı yatay zemindedir. İkisi için
    Kuvvet ve Hareket — Dubba soru bankası çizimi
    • A) 1/2
    • B) 1
    • C) 2
    • D) 8/3
    • E) 4
  5. 5. soru · cografya · Doğal Sistemler ve Süreçler

    Toroslar’ın kuzey yamaçlarında orman yangını riskinin birden yükselmesi, aşağıdaki karşılaştırmalardan hangisiyle doğru ilişkilendirilir?

    • A) Fön – alçalan havanın ısınması ve kuruması; muson – yazın denizden karaya nem taşıması
    • B) Fön – gece vadide soğuk havanın birikmesi; alize – Ekvator’a yıl boyu esmesi
    • C) Fön – 30° enlemlerinden kutuplara esmesi; kara meltemi – gündüz karadan denize esmesi
    • D) Fön – yükselen havanın soğuyup yağış bırakması; batı rüzgârları – 40–60° enlemlerinde esmesi
    • E) Fön – yazın okyanustan kıtaya bol yağış; dağ meltemi – gündüz yamaçtan yukarı esmesi
  6. 6. soru · tarih · Beylikten Devlete Osmanlı (1299-1453)

    Osmanlı toprak sisteminde timar, zeamet ve has sahiplerinin temel askerî-idarî yükümlülükleri aşağıdakilerden hangisinde doğru eşleştirilmiştir?​

    • A) Cebelü yetiştirme-reaya koruma / subaşılık-zeamet sipahisi / vezir hası-ordu komutanlığı
    • B) Padişah silahı-çadırı / saltanat sancakları / ordu ağırlığı ve hazine
    • C) Top taşıma / tünel kazma / el bombası üretimi
    • D) Ulufe dağıtımı / cülus bahşişi / ak börk giydirme
    • E) Eşkâl defteri / Türk’e vermek / bedergâh
  7. 7. soru · tarih · Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)

    Karayip şeker plantasyonlarında devlet destekli şirketlerin rolü aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?​

    • A) Hollanda West India Company, İngiltere Royal African Company ve Fransa Compagnie des Îles d’Amérique ticareti ve işgücü tedarikini organize etmiştir.
    • B) Yalnızca Portekiz şirket kurmuş, diğerleri kurmamıştır.
    • C) Şirketler şeker üretimini yasaklamak için kurulmuştur.
    • D) İspanya asiento lisansını Karayipler’de hiç kullanmamıştır.
    • E) Şirketler yalnızca Hint Okyanusu ticareti için kurulmuştur.
  8. 8. soru · tde · Okuma: Mesnevi

    “Edebî metin okunduğu bağlama ve alıcıya göre yeni anlamlar kazanır.” yargısı Harnâme’deki kişiler üzerinden destan-mesnevi farkını hangisinde gösterir? Çiftçi eşeğe der: “Sen kahraman değil, yük taşıyıcısın.”​

    • A) Çiftçi-eşek ilişkisi bugün sömürü ve kanaatsizlik eleştirisi olarak yorumlanabilir.
    • B) Kişiler her okumada destan kahramanına dönüşmek zorundadır.
    • C) Mesnevi destana dönüşmeden yeni anlam kazanamaz.
    • D) Bakış açısı ilahî olmaktan çıkar.
    • E) Naat bölümü çıkarıldığında tür kaybolur.
  9. 9. soru · fizik · Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi

    Bir öğrenci, nükleer enerji santrallerinde radyasyon ölçümü ve reaktör fiziği üzerine çalışmak istemektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu hedefe uygun kurum–meslek eşleştirmesidir?

    • A) TENMAK – nükleer fizik / enerji mühendisliği
    • B) Yalnız dil kursu – tarih öğretmenliği
    • C) ASELSAN’ı nükleer sayıp coğrafya öğretmenliği
    • D) CERN’i savunma sanayisi sayıp optikçi olmak zorunda kalmak
    • E) Hiçbir araştırma kurumu gerekmez
  10. 10. soru · cografya · Doğal Sistemler ve Süreçler

    Türkiye akarsularının büyük bölümünün engebeli arazilerden geçmesi ve henüz denge profiline kavuşamamış olması, bu akarsulara ilişkin aşağıdaki yargılardan hangisini destekler?

    • A) Uzunluklarının fazla olması nedeniyle iç bölgelere ulaşımda kullanılabilirler.
    • B) Debileri yüksek olduğundan düzenli bir su potansiyeli sunarlar.
    • C) Rejimlerinin düzenli olması tarımsal sulamada avantaj sağlar.
    • D) Akış hızlarının yüksekliği hidroelektrik enerji bakımından büyük bir potansiyel oluşturur.
    • E) Geniş taşkın ovalarında biriktirme yaparak verimli tarım alanları oluştururlar.

Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.

Bucak denemesi nasıl alınır?

Formu doldur. Dubba Bucak için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar; okul ADA'da basar.

Yazmak yetmezse [email protected] yeter. Burdur denemesi için il sayfasına da bak.

Deneme takibi

Bucak'ta basılan denemenin sonucu ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır.

Bucak deneme talep et

Form [email protected] adresine düşer. Dubba Bucak için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.

Doğrudan yazmak istersen [email protected]

Kendin oluştur

DubbaSınıf

Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.

Deneme oluştur

ADA

Okul için. Denemeyi bas, sonucu kazanım kazanım gör.

Okul denemesi

Burdur içinde diğer ilçeler

Sık sorulan sorular

Bucak deneme sınavı nasıl alınır?

Bu sayfadaki formu doldur. Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturur. [email protected]

Öğrenci olarak ne yapabilirim?

Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Herkese açık otomatik deneme oturumu yoktur.

Hangi sınıflar ve sınavlar?

9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.

Burdur denemesine nasıl geçerim?

Burdur sayfasından tüm ilçeler ve il talebi durur.

İlgili rehberler