Kütahya / Hisarcık · Deneme
Hisarcık deneme sınavı
Hisarcık için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi. Formu doldur, Dubba üretsin. Öğretmen DubbaSınıf'ta ön kapak, arka kapak ve sayfa düzeniyle kendisi de basabilir; okul ADA ile takip eder.
Son güncelleme:
Hisarcık mini denemesi: 10 soru
Dubba soru bankasından Hisarcık sayfası için seçilmiş 10 soru — Coğrafya, Biyoloji, Kimya, Tarih, Türk dili ve edebiyatı. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.
1. soru · cografya · Coğrafyanın Doğası
Tabloda bazı bilim insanları ile yaşadıkları tarihî çağlar eşleştirilmiştir. Hangisinde eşleştirme yanlıştır?
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
- E) V
2. soru · biyoloji · Tepki
Aşağıdaki tabloda koleoptil ucu ile gövdesi arasına farklı materyaller yerleştirilerek yapılan deneylerin sonuçları verilmiştir. Tablodaki I, II ve III numaralı sonuçlara göre aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur?
- A) Jelatin oksin geçişini engellediğinden I numaralı sonuçta yönelim beklenmez.
- B) Mika oksin geçişine izin verdiğinden II numaralı sonuçta yönelim beklenir.
- C) I numaralı sonuçta yönelim gerçekleşmesi, oksinin jelatin içinden geçebildiğini gösterir.
- D) II numaralı sonuçta yönelim olmaması, oksinin kimyasal değil fiziksel bir sinyal olduğunu kanıtlar.
- E) III numaralı sonuçta yönelim gerçekleşmesi, ışık algısının uçta değil gövdede olduğunu gösterir.
3. soru · kimya · Etkileşim
Şekildeki Bohr modelinde elektron M kabuğundayken L kabuğundayken olduğundan farklı bir enerjiye sahiptir. Buna göre hangisi doğrudur?
Etkileşim — Dubba soru bankası çizimi - A) M kabuğundaki elektronun enerjisi L’dekinden küçüktür.
- B) Çekirdekten uzaklaştıkça yörünge enerjisi artar; M, L’den daha yüksek enerjilidir.
- C) Tüm kabukların enerjisi eşittir.
- D) Enerji yalnızca çekirdekte toplanır, kabuklarda enerji yoktur.
- E) L kabuğu M’den daha uzakta olduğu için daha yüksek enerjilidir.
4. soru · cografya · Mekânsal Bilgi Teknolojileri
Şemada MTA Yer Bilimleri Harita Görüntüleyici’de eklenen parsel verisi üzerinde izlenen katman işlemleri gösterilmiştir. Jeolojik formasyon katmanı açılıp parselin bulunduğu noktaya tıklandığında belirlenen bilgi hangisidir?
Mekânsal Bilgi Teknolojileri — Dubba soru bankası çizimi - A) Parselin ada ve parsel numarası
- B) Noktanın enlem ve boylam değeri
- C) Jeolojik birimlerin adları
- D) En yakın diri fayın zonu ve segmenti
- E) Yüzey kırığı ile parsel arasındaki mesafe
5. soru · tarih · Beylikten Devlete Osmanlı (1299-1453)
Yeniçeri Ocağı ile müsellem birliklerinin Osmanlı askerî teşkilatındaki köken ve görev farkı için hangisi doğrudur?
- A) Her ikisi de tımar toprağının ortak sahibidir
- B) Yeniçeriler devşirme kapıkulu piyadesi, müsellemler reaya kökenli hafif süvaridir
- C) Müsellemler ulufe alır, yeniçeriler tımar geliriyle geçinir
- D) Yeniçeriler kılıç hakkını satabilir, müsellemler vakıf arazisi işletir
- E) Her ikisi de mülk arazi maliki olup vergi toplamaz
6. soru · tde · Okuma: Gezi yazısı
Aşağıdaki kısa parçanın cümlelerinde sırasıyla betimleyici, açıklayıcı ve öyküleyici anlatımın birlikte bulunduğu dizi hangisidir? I. Dalga sesleri ve tuzlu rüzgâr sahilin sürekli müziğiydi. II. Bölge antik çağlardan beri önemli bir ticaret limanıydı. III. Kayıkla açık denize açıldıktan sonra adaya vardık.
- A) I açıklayıcı, II öyküleyici, III betimleyici
- B) I betimleyici, II açıklayıcı, III öyküleyici
- C) I öyküleyici, II betimleyici, III açıklayıcı
- D) I-II-III’ün üçü de betimleyici
- E) I-II-III’ün üçü de öyküleyici
7. soru · kimya · Çeşitlilik
Saf su yerine glikoz çözeltisi kaynatılırken gözlenen durumla ilgili hangisi doğrudur?
- A) Çözelti, saf suyla aynı sıcaklıkta kaynar.
- B) Denge buhar basıncı yükseldiği için kaynama noktası düşer.
- C) Uçucu olmayan glikoz, kaynama sıcaklığını yükseltir.
- D) Kaynama olayı çözeltide yalnız yüzeyle sınırlı kalır.
- E) Dış basınç değişmeden kaynama noktası değişmez.
8. soru · cografya · Doğal Sistemler ve Süreçler
Amik Ovası’nda tarımın gelişmiş, yerleşmenin yoğun olmasıyla ilgili hangisi ileri sürülemez?
- A) Alüvyal topraklar tarımsal verimi yükseltmiştir.
- B) Düz ve alçak yüzey yerleşme yoğunluğunu artırmıştır.
- C) Verimli ova nüfus taşıma gücünü yükseltmiştir.
- D) Engebenin çokluğu tarım arazisini daraltmıştır.
- E) Sulamaya elverişlilik beşerî faaliyetleri çeşitlendirmiştir.
9. soru · tde · Okuma: Hikâye (yapı)
“Balıkçı kayığını kıyıya çekti, fırtına kopmadan ağı topladı; evindeki lamba hâlâ yanıyordu.” Olay sırasını bozmadan anlatıcıyı ve bakış açısını değiştirerek bu parçayı özetlemek neyi sağlar? Hangisi bu çalışmanın amacı dışındadır?
- A) Aynı olayın kahraman bakışıyla nasıl yaşandığını fark ettirmek
- B) Anlatıcı değişiminin zaman ve mekân algısına etkisini göstermek
- C) Yazarın yaşadığı dönemin izlerini özet içinde tartışmak
- D) Şiirdeki nazım birimini hikâye özetine uygulamak
- E) Hâkim bakıştan kahraman bakışına geçişi denemek
10. soru · tarih · Değişen Dünyada Osmanlı Devleti (1683-1789)
Osmanlı Devleti'nin Merzifonlu Kara Mustafa Paşa önderliğinde Viyana'yı kuşatmasının temel gerekçesi ile bu kuşatmanın Osmanlı açısından yarattığı sonuç aşağıdakilerden hangisinde doğru biçimde eşleştirilmiştir?
- A) Gerekçe: Venedik'in Girit'i ele geçirmesi — Sonuç: Osmanlı Devleti'nin Doğu Akdeniz'deki üstünlüğünü yitirmesi
- B) Gerekçe: Bahçesaray Antlaşması'nın Rusya tarafından bozulması — Sonuç: Osmanlı ordusunun Tuna Nehri'nin güneyine çekilmesi
- C) Gerekçe: Protestan Macarların Habsburg baskısına karşı Osmanlı himayesi arayışına girmesi ve Viyana'nın stratejik hedef olarak belirlenmesi — Sonuç: Kahlenberg'de uğranılan yenilginin Kutsal İttifak'ın güçlenmesine zemin hazırlaması
- D) Gerekçe: Köprülü Fazıl Ahmed Paşa'nın Vasvar Antlaşması'nı yenilemek istemesi — Sonuç: Osmanlı Devleti'nin Avusturya ile kalıcı bir barış yapması
- E) Gerekçe: IV. Mehmed'in Lehistan üzerine sefer açma kararı alması — Sonuç: Kamaniçe Kalesi'nin Osmanlı'ya bırakılması
Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.
Hisarcık denemesi nasıl alınır?
Formu doldur. Dubba Hisarcık için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar; okul ADA'da basar.
Yazmak yetmezse [email protected] yeter. Kütahya denemesi için il sayfasına da bak.
Deneme takibi
Hisarcık'ta basılan denemenin sonucu ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır.
Hisarcık deneme talep et
Form [email protected] adresine düşer. Dubba Hisarcık için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.
Kendin oluştur
DubbaSınıf
Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.
Deneme oluşturKütahya içinde diğer ilçeler
Sık sorulan sorular
Hisarcık deneme sınavı nasıl alınır?
Bu sayfadaki formu doldur. Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturur. [email protected]
Öğrenci olarak ne yapabilirim?
Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Herkese açık otomatik deneme oturumu yoktur.
Hangi sınıflar ve sınavlar?
9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.
Kütahya denemesine nasıl geçerim?
Kütahya sayfasından tüm ilçeler ve il talebi durur.
İlgili rehberler