İçeriğe geç

Samsun / Atakum · Deneme

Atakum deneme sınavı

Atakum için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi. Formu doldur, Dubba üretsin. Öğretmen DubbaSınıf'ta ön kapak, arka kapak ve sayfa düzeniyle kendisi de basabilir; okul ADA ile takip eder.

Son güncelleme:

Hangi deneme?

  • 9–12. sınıf

    Tüm derslerden lise denemesi

  • LGS

    Liseye geçiş denemesi

  • TYT

    Temel yeterlilik denemesi

  • AYT

    Alan yeterlilik denemesi

  • KPSS

    Kamu personeli denemesi

  • ÖABT

    Alan bilgisi denemesi

Atakumiçin Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturabilir.

Atakum mini denemesi: 10 soru

Dubba soru bankasından Atakum sayfası için seçilmiş 10 soru — Coğrafya, Kimya, Biyoloji, Türk dili ve edebiyatı, Tarih. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.

  1. 1. soru · cografya · Coğrafyanın Doğası

    Amazon ormanlarındaki hızlı ormansızlaşma, haritada I ve II numaralı ülkelerde biyoçeşitlilik kaybı ve iklim değişikliğini hızlandırmaktadır. Bu ülkeler hangileridir?

    Coğrafya — Coğrafyanın Doğası ünitesi: Amazon ormanlarındaki hızlı ormansızlaşma, haritada I ve II numaralı ülkelerde biyoçeşitlilik k
    Coğrafyanın Doğası — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Brezilya ve Peru
    • B) Şili ve Arjantin
    • C) Meksika ve Küba
    • D) İspanya ve Portekiz
    • E) Güney Afrika ve Namibya
  2. 2. soru · kimya · Çeşitlilik

    Şekildeki Lewis yapısı HCl molekülüne aittir. Klorun elektronegatifliği hidrojenden büyüktür. Buna göre bağ elektronlarının yük yoğunluğu ve bağ türü hangisinde doğru verilmiştir?

    Kimya — Çeşitlilik ünitesi: Şekildeki Lewis yapısı HCl molekülüne aittir. Klorun elektronegatifliği hidrojenden büyüktür. B
    Çeşitlilik — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Hidrojen üzerinde, apolar kovalent
    • B) Klor üzerinde, polar kovalent
    • C) Eşit dağılmış, apolar kovalent
    • D) Klor üzerinde, iyonik bağ
    • E) Hidrojen üzerinde, polar kovalent
  3. 3. soru · kimya · Çeşitlilik

    Verilen özellik tablosuna göre P, Q ve R kristal katıları için önerilen örneklerden hangisi uygun değildir?

    KatıErimenoktasıKatı hâldeelektrikSertlik /görünümPyüksekiletmezkırılganQçok yüksekiletmezçok sertRorta-yüksekiletirparlak,dövülebilir
    • A) P sodyum klorür (NaCl) olabilir.
    • B) Q silisyum karbür (SiC) olabilir.
    • C) R bakır (Cu) olabilir.
    • D) P kuru buz (katı CO2) olabilir.
    • E) Q elmas (C) olabilir.
  4. 4. soru · cografya · Doğal Sistemler ve Süreçler

    Aynı enlemde bulunan X ve Y noktalarından X deniz seviyesinde ve sıcak, Y ise 2000 m yükseltide ve soğuktur. Basınç değerlerinin karşılaştırılmasıyla ilgili hangisi kesinlikle doğrudur?

    Coğrafya — Doğal Sistemler ve Süreçler ünitesi: Aynı enlemde bulunan X ve Y noktalarından X deniz seviyesinde ve sıcak, Y ise 2000 m yükseltide
    Doğal Sistemler ve Süreçler — Dubba soru bankası çizimi
    • A) Y’de basınç X’ten yüksektir çünkü hava soğuktur.
    • B) X’te basınç Y’den yüksektir çünkü yükselti arttıkça basınç azalır.
    • C) İkisinde basınç eşittir çünkü aynı enlemdedirler.
    • D) Y’de yer çekimi daha az olduğundan basınç daha yüksektir.
    • E) X’te dinamik yüksek basınç oluşur.
  5. 5. soru · biyoloji · Enerji

    Maya hücresinde şekerden ATP üretimi sırasında denge ADP + Pi + enerji ⇌ ATP + H2O şeklinde yazılır. ATP sentezlenen ve ATP’nin enerji vermek üzere yıkıldığı yönler sırasıyla hangi süreçlerdir?

    • A) Defosforilasyon – fosforilasyon
    • B) Fosforilasyon – defosforilasyon
    • C) Calvin döngüsü – ışık tepkimeleri
    • D) Krebs – glikoliz
    • E) Kemosentez – fotosentez
  6. 6. soru · cografya · Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar

    Semerkant ve Issık Göl çevresindeki Türk kültürel mirası incelenirken aşağıdaki öğeler hangi dönemlerle eşleştirilmelidir? I. Esik Kurganı (Altın Elbiseli Adam) II. Bibi Hanım Camii III. Orhun Abideleri IV. Hoca Ahmet Yesevi Türbesi V. Kurgan mezar gelenekleri

    • A) Konargöçer: II, IV — Türk-İslam: I, III, V
    • B) Konargöçer: I, III, V — Türk-İslam: II, IV
    • C) Konargöçer: I, II — Türk-İslam: III, IV, V
    • D) Konargöçer: III, IV, V — Türk-İslam: I, II
    • E) Tümü Türk-İslam dönemine aittir.
  7. 7. soru · tde · Dinleme/İzleme: Söyleşi

    "Rüzgâr yaprakları usulca okşar, kalpte bir sır uyanır sessizce." parçası edebî; "Su, standart basınçta 100 °C’de kaynar." parçası öğreticidir. I. Öğretici metinde dil çoğunlukla göndergesel işlevdedir. II. Edebî metinde imge ve çağrışım ön plandadır. III. Öğretici metin her okurda aynı duyguyu uyandırmayı amaçlar. yargılarından hangileri doğrudur?​

    • A) Yalnız I
    • B) Yalnız II
    • C) I ve II
    • D) I ve III
    • E) I, II ve III
  8. 8. soru · tarih · Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih

    Afyoncu, matbaanın Osmanlı'ya geç gelmesinin 'günah sayıldığı' için engellendiği görüşünü reddederken bu iddiayı destekleyen hiçbir delil bulunmadığını ve bunun ideolojik bir yorum olduğunu vurgular. Afyoncu'nun bu tutumu, tarihsel bilginin üretim sürecinin hangi aşamasıyla doğrudan örtüşmektedir?

    • A) Araştırma konusunun zaman, mekân ve içerik açısından sınırlandırılması
    • B) Kaynakların geçerlilik, güvenilirlik ve sınırlılık açısından sorgulanması
    • C) Kütüphane, arşiv ve müzelerden kapsamlı bilgi toplanması
    • D) Kanıt ve bilgilerin dönemin koşulları gözetilerek yorumlanması
    • E) Yararlanılan kaynaklara atıf yapılarak özgün bir ürün oluşturulması
  9. 9. soru · tde · Okuma: Hikâye

    “Bahçenin ucundaki taşın üzerine oturdum. Kuşlar ötüyordu, ben dinlemedim. Kendi sesimi mırıldanarak yürümeye koyuldum, arkama bakmadım.” Bu kısa parçanın konusu hangisidir?

    • A) Anlatıcının sesi umursamayarak yoluna devam etmesi
    • B) Anlatıcının evine öfkeyle dönmesi
    • C) Bahçıvanla bakla pazarlığı
    • D) Kalpazankaya yolunu tarif
    • E) Eşeğe manto giydirilmesi
  10. 10. soru · biyoloji · Yaşam

    Kontrollü enfeksiyon çalışmasıyla ilgili hangileri bilim etiği tartışmasına girer? I. Yüksek ödemenin gönüllü kararını etkileme riski II. Uzun vadeli etkilerin tam bilinmemesi III. Kaynak göstererek literatür kullanmak

    • A) Yalnız I
    • B) Yalnız II
    • C) I ve II
    • D) II ve III
    • E) I, II ve III

Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.

Atakum denemesi nasıl alınır?

Formu doldur. Dubba Atakum için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar; okul ADA'da basar.

Yazmak yetmezse [email protected] yeter. Samsun denemesi için il sayfasına da bak.

Deneme takibi

Atakum'da basılan denemenin sonucu ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır.

Atakum deneme talep et

Form [email protected] adresine düşer. Dubba Atakum için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.

Doğrudan yazmak istersen [email protected]

Kendin oluştur

DubbaSınıf

Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.

Deneme oluştur

ADA

Okul için. Denemeyi bas, sonucu kazanım kazanım gör.

Okul denemesi

Samsun içinde diğer ilçeler

Sık sorulan sorular

Atakum deneme sınavı nasıl alınır?

Bu sayfadaki formu doldur. Dubba üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturur. [email protected]

Öğrenci olarak ne yapabilirim?

Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Herkese açık otomatik deneme oturumu yoktur.

Hangi sınıflar ve sınavlar?

9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.

Samsun denemesine nasıl geçerim?

Samsun sayfasından tüm ilçeler ve il talebi durur.

İlgili rehberler