Düzce · Deneme
Düzce deneme sınavı
Düzce'de 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi istiyorsan formu doldur. Dubba üretir. Öğretmensen DubbaSınıf'ta kendin de oluşturabilirsin; okul için ADA var.
Son güncelleme:
Düzce mini denemesi: 10 soru
Dubba soru bankasından Düzce sayfası için seçilmiş 10 soru — Coğrafya, Kimya, Türk dili ve edebiyatı, Tarih, Biyoloji. Hepsi orta ve zor seviye; 4 tanesi grafik, harita, şema veya tabloyla geliyor. Her sayfada farklı sorular var; çözümler ve puanlama DubbaSınıf ile ADA tarafında.
1. soru · cografya · Afetler ve Sürdürülebilir Çevre
Haritadaki I, II ve III noktaları hem diri faylara yakınlık hem de yerleşme sıklığı bakımından karşılaştırıldığında aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılır?
Afetler ve Sürdürülebilir Çevre — Dubba soru bankası çizimi - A) I numaralı noktada tarım alanı geniş olduğu için tehlike yoktur.
- B) II numaralı noktada nüfus yoğunluğu yüksek olsa da faydan uzak olduğu için risk doğmaz.
- C) III numaralı noktada hem yüksek tehlike hem sık yerleşme bir arada olduğu için afet riski daha yüksektir.
- D) Üç noktada tehlike aynıdır; risk yalnız bina yüksekliğine bağlıdır.
- E) Yalnız I numaralı noktada deprem afete dönüşebilir çünkü diğerleri göl kıyısındadır.
2. soru · kimya · Sürdürülebilirlik
Kimyasal madde yüklü bir geminin batması sonrası sucul ekosistemde birikme ve toksisite araştırılmıştır. Tabloda bazı metaller/nanoparçacıklar, kullanım alanları ve toksik etkileri verilmiştir. Buna göre hangisi yanlıştır?
- A) Kadmiyum, deniz canlılarının organlarında işlevsel bozukluklara yol açabilir.
- B) Cıva, deniz memelilerinin üreme sistemine zarar verebilir.
- C) Gümüş nanoparçacık, sularda mikrobiyolojik olayları durdurur.
- D) Bakır, balıkların solungaç ve karaciğerine zarar verebilir.
- E) Kurşun, alglerin büyüme ve gelişmesini yavaşlatabilir.
3. soru · kimya · Sürdürülebilirlik
Şekilde arsenik (As) ile ilgili tablo verilmiştir. Tablodaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
- A) İnsanlarda yalnızca alerjik reaksiyon yapar, kanser yapıcı değildir.
- B) Kimyasal gübre, boya, tarım ve böcek ilacında kullanılır.
- C) Bitkide fotosentezin durmasına yol açabilir.
- D) Büyüme ve gelişme geriliği yapabilir.
- E) İnsanda nörolojik etkiler görülebilir.
4. soru · cografya · Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar
Tabloda Avrupa Birliği'nin tarihsel gelişimine ilişkin üç farklı döneme ait bilgiler verilmiş; X, Y ve Z numaralı kutular boş bırakılmıştır. Kitap metnine göre X, Y ve Z kutularına sırasıyla aşağıdakilerin hangisi yazılmalıdır?
- A) 1951 – 6 – Birleşik Krallık
- B) 1957 – 6 – Birleşik Krallık
- C) 1951 – 9 – Fransa
- D) 1957 – 9 – Almanya
- E) 1951 – 6 – Fransa
5. soru · tde · Okuma: Şiir
“Dağların ardında esen rüzgâr, sevdanın türküsünü fısıldıyor.” dizesi için hangisi doğrudur?
- A) Dış dünyadaki gerçeklik değiştirilmeden aktarılmıştır.
- B) Öğretici metnin nesnel üslubudur.
- C) Gerçeklik şairin süzgecinden geçirilerek kurgulanmıştır.
- D) Ansiklopedi maddesiyle aynı işlevdedir.
- E) Okurun tek bir anlam çıkarması zorunludur.
6. soru · tarih · Değişen Dünyada Osmanlı Devleti (1683-1789)
Lale Devri'nde barok ve rokoko üsluplarının Osmanlı mimarisine yansımaları ile dönemin süsleme anlayışı birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
- A) Osmanlı'da barok üslubu yapının kendisinden ziyade yazıt çerçevesi, pencere ve kapı gibi yapısal olmayan elemanların süslenmesinde kullanılmıştır.
- B) Türk rokoko bezemesi, Fransız rokokosunun bir uzantısı olup ilk uygulamalar bazı motiflerin kopya edilmesiyle başlamıştır.
- C) Lale Devri'ndeki bitkisel motifler geleneksel motiflerle harmanlanarak kullanılmış; çiçekler, rozetler, meyveler ve çelenk kompozisyonları geometrik panolar içine yerleştirilmiştir.
- D) Osmanlı barok üslubunun özgün örnekleri konut mimarisinde yoğunlaşmış olup çeşme-sebil ve türbelerdeki örnekler oldukça sınırlı kalmıştır.
- E) Sultan III. Ahmed Has Odası'ndaki ahşap panolarda başta lale olmak üzere çok sayıda çiçek motifi ve vazo, sepet gibi figürler bulunmaktadır.
7. soru · tde · Okuma: Dede Korkut Hikâyeleri
Dirse Han’ın “oğul ver, adı kalsın” dileği ile Boğaç’ın boğayı yenip meydanı açması amaçların olay örgüsüne etkisi bakımından neyi gösterir?
- A) Amaçlar yalnızca betimlemeyi uzatır, çatışmayı etkilemez.
- B) Yiğitlik ve liderlik amaçları savaşa katılımı ve düzeni belirleyerek örgüyü ilerletir.
- C) Amaçlar yalnızca mekân adını değiştirir.
- D) Bu sözler zaman unsurunu ortadan kaldırır.
- E) Amaçlar roman kahramanının iç monoloğuyla aynıdır.
8. soru · biyoloji · Enerji
İnce bağırsak çeperindeki yapılarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? I. Villus ve mikrovilli yapıları emilim yüzeyini artırır. II. Amino asitler ve glikoz kılcal damarlara geçerek portal kan yoluyla karaciğere taşınır.
- A) Yalnız I
- B) Yalnız II
- C) I ve II
- D) Hiçbiri
- E) Yalnız I; amino asitler ve glikoz lenf damarlarına geçer
9. soru · cografya · Doğal Sistemler ve Süreçler
Kaliforniya Körfezi’nin açılması ile Kuzey Atlas Okyanusu’nun genişlemesi için hangisi doğrudur?
- A) Körfez kıtasal çarpışma, Atlas ise transform faydır.
- B) İkisi de okyanusal-okyanusal yakınlaşmanın farklı hızlarıdır.
- C) Körfez henüz dar bir deniz, Atlas ise olgun okyanus evresindedir; süreç ıraksamadır.
- D) Atlas, körfezden daha genç bir rift vadisidir.
- E) Her ikisi de hendek-volkan yayı sistemidir.
10. soru · tarih · Değişen Dünyada Osmanlı Devleti (1683-1789)
Köprülü Fazıl Ahmed Paşa dönemindeki Osmanlı fetih faaliyetlerine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
- A) Köprülü Fazıl Ahmed Paşa döneminde askerî ve mali alanlarda yapılan ıslahatlarla Osmanlı fetih gücü yeniden harekete geçirilmiştir.
- B) Kamaniçe Kalesi, 1672'deki Lehistan Seferi sonucunda Osmanlı hâkimiyetine girmiştir.
- C) Bucaş Antlaşması, Kamaniçe'nin fethinin ardından imzalanan antlaşmalar arasında yer almaktadır.
- D) Venedik'in elinde bulunan Girit Adası, Köprülü Mehmed Paşa'nın sadrazamlığı döneminde fethedilmiştir.
- E) Köprülü Fazıl Ahmed Paşa'nın vefatının ardından sadrazamlık makamına Merzifonlu Kara Mustafa Paşa atanmıştır.
Bu soruların çözümlerini görmek, kendi denemeni kurup basmak için DubbaSınıf'a geç; okulsan ADA ile sonucu kazanım bazında gör.
Düzce'de deneme nasıl alınır?
Öğrenci, öğretmen veya okul: bu sayfadaki formu doldur. Dubba Düzce için deneme üretir — 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT. İstersen [email protected] adresine yaz.
Öğretmen kendi denemesini DubbaSınıf'ta kurar: ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Okul ADA'da basar ve sonuçları izler.
Düzce içinde 8 ilçe var (Akçakoca, Cumayeri, Çilimli, Gölyaka…). Her ilçenin kendi talep sayfası durur.
Yıl boyu deneme takibi
Düzce'de basılan denemenin sonucu, tekrarı ve sonraki denemesi DubbaSınıf veya ADA'da kalır. Tek kitapçıkla bitmez.
Düzce deneme talep et
Form [email protected] adresine düşer. Dubba Düzce için deneme üretir. Kendin oluşturmak istersen aşağıdaki kapılara geç.
Kendin oluştur
DubbaSınıf
Öğretmen için. Ön kapak, arka kapak, sayfa düzeni. Denemeyi kendin kur, sınıfa bas.
Deneme oluşturDüzce ilçeleri
Sık sorulan sorular
Düzce'de deneme var mı?
Var. Formu doldur, Dubba Düzce için 9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT denemesi üretir. Öğretmen DubbaSınıf'ta, okul ADA'da kendisi de oluşturabilir.
Dubba mı basar, ben mi oluştururum?
İkisi de. Formu doldurursan Dubba üretir. Kendin basmak için DubbaSınıf (öğretmen) veya ADA (okul). [email protected]
Öğrenci olarak ne yapabilirim?
Formu doldur ya da öğretmenine / okuluna söyle. Düzce'nin ilçe sayfalarından da talep bırakılır.
Hangi sınavlar?
9–12. sınıf, LGS, TYT, AYT, KPSS ve ÖABT.
İlgili rehberler