Matematik · Müfredat
10. sınıf matematik konuları
10. sınıf matematik müfredatı 6 üniteden oluşur ve TYT hazırlığının temelidir. Her ünite sayfasında kazanım listesi, sınavdaki yeri, çalışma planı ve çözümlü örnek sorular var; kazanım testleriyle eksiğini ünite ünite görürsün.
10. sınıf üniteleri
Ünite sırası MEB öğretim programındaki sırayı izler; kazanım listeleri resmî müfredat kataloğundan alınmıştır.
TYT hazırlık ve kazanım testleri
10. sınıfın matematik kazanımları TYT'nin konu temelidir: ünitedeki bir eksik, sınav yılında aynı konunun sorusunda geri döner. Kazanım testleri her kazanımı kolay, orta ve zor üç testle ölçer; her sorunun adım adım çözümü vardır ve sonuç kazanım haritana işlenir. Önce haritada kırmızı kalan kazanımdan başla.
Okul yazılısı (OYSS): 10. sınıf matematik 1. dönem 1. yazılı
ODSGM 10. sınıf matematik 1. dönem 1. yazılı için 5 senaryo yayımladı; okulun zümresi birini seçer ve yazılıyı ona göre hazırlar. Senaryolar yalnız soru sayısında ayrılır: toplam 6-9 soru, 2 ünite: geometri̇k şeki̇ller, i̇stati̇sti̇ksel araştirma süreci̇. Sorular açık uçlu ya da kısa cevaplı; çoktan seçmeli yok, işlem ve gerekçe puanlanır. Kâğıt Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) üzerinden hazırlanır: iki soruyu zümre yazar, gerisi MEB soru havuzundan gelir.
Bu dersin 2. dönem 2. yazılısı ülke geneli ortak sınav olarak 9 Haziran 2027 günü yapılacak.
10. sınıf matematik 1. dönem 1. yazılı soruları: 11 açık uçlu soru, puanlama anahtarıylaSorulacak kazanımların testleri Kazanım'da
10. sınıf matematik için her kazanımın kolay, orta ve zor testi ve her sorunun adım adım çözümü. Çözdükçe hangi kazanımda eksiğin kaldığını yazılıdan önce görürsün. Google hesabıyla başlanır, kart bilgisi istenmez.
10. sınıf matematik mini testi: 6 soru
Dubba bankasından bu sınıfın matematik sorularından seçilmiş 6 soru; hepsi orta ve zor seviye, 6 tanesi çizimli. Her sayfada farklı sorular var, doğru şıklar öğretmen tarafında kalıyor.
1. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci
İnternetten elde edilen ikincil veriler değerlendirilirken aşağıdaki yargılardan hangileri geçerlidir? I. Veriyi yayımlayan kurumun resmi ve tanınmış olması, güvenilirlik açısından önemlidir. II. Verinin hangi dönemde toplandığı kontrol edilmezse güncel olmayan sonuçlara varılabilir. III. Tek bir web sitesindeki tablo, başka resmi kayıtlarla doğrulanmadan doğrudan kullanılmalıdır. Buna göre doğru olanlar hangileridir?
- A) Yalnız I
- B) Yalnız II
- C) I ve II
- D) I ve III
- E) I, II ve III
2. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci
Bir okul, “ders çalışma yöntemi”ni yalnızca “grup / bireysel” diye sormuş; öğrenciler hem grup hem bireysel çalışanları tek kutuya işaretlemek zorunda kalmıştır. Bu durum tablodaki ilişkililik analizini nasıl etkiler?
- A) Yanlış ölçüm (kategorilerin örtüşmesi) değişkeni net ayırt etmez, ilişkiyi yanıltabilir.
- B) Örneklem rastgele seçildiği için sorun yoktur.
- C) Nedensellik otomatik olarak kanıtlanır.
- D) Tablo satır toplamları her zaman doğrudur.
- E) Bu yalnızca örneklem yanlılığıdır.
3. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci
Tabloda öğrencilerin kahvaltı düzenine göre ders dinleme durumları (satır toplamına göre koşullu göreli sıklık) verilmiştir. Bu dağılıma göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
- A) Kahvaltı düzenleri arasında dinleme yüzdeleri aynı olduğundan ilişki yoktur.
- B) Dersi dinleyenlerin tümü düzenli kahvaltı yapmaktadır.
- C) Düzenli kahvaltı yapan her öğrenci dersi dinlemiştir.
- D) Düzenli kahvaltıya doğru dinleme yüzdesi arttığından ilişki vardır; ancak bu, kahvaltının dinlemeyi sağladığı anlamına gelmez.
- E) İlişki vardır ve kahvaltı, dinlemenin nedenidir.
4. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci
İkincil veri için dijital kaynak kullanılırken dikkat edilecekler hakkında, I. Veriyi sunan kuruluşun (örneğin TÜİK) güvenilir olması gerekir. II. Eski tarihli veriler güncel analiz için yanıltıcı olabileceğinden güncellik kontrol edilmelidir. III. Yalnızca bir kaynaktan alınan veri, başka kaynaklarla karşılaştırılmadan kullanılmalıdır. ifadelerinden hangileri doğrudur?
- A) Yalnız I
- B) Yalnız II
- C) I ve II
- D) II ve III
- E) I, II ve III
5. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci
Bir araştırmacı, aşağıdaki tablodaki verilere dayanarak "Emniyet kemeri takmak kazada yaralanma riskini sıfıra indirir ve kemer takmayı yaralanmaya karşı kesin koruma sağlar." sonucuna ulaşmıştır. Bu çıkarımı en doğru biçimde düzelten ifade aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Emniyet kemeri ile yaralanma arasında hiçbir ilişki yoktur; araştırmacının çıkarımı tamamen çürütülür.
- B) Tablodaki ham sayılar farklı olduğundan herhangi bir çıkarım yapmak mümkün değildir.
- C) Emniyet kemeri takanların sayısı daha fazla olduğundan çıkarım doğrudan kabul edilir.
- D) Veriler, emniyet kemeri takanların daha düşük oranda yaralandığı eğilimini gösterse de bu durum kemerin yaralanma riskini sıfıra indirdiğini kanıtlamaz; hız, araç tipi ve kaza şiddeti gibi başka faktörler de etkili olabilir.
- E) Emniyet kemeri takanların yaralanma oranı daha düşük olduğundan kemer, yaralanma riskini sıfıra indirir ve kesin koruma sağlar.
6. soru · matematik · İstatistiksel Araştırma Süreci
Grafikte öğrencilerin matematik yazılı notlarının histogramı verilmiştir. I. Bu grafik sınıf seviyesi ile not aralığı gibi iki kategorik değişkenin ilişkisini doğrudan gösterir. II. Histogram tek nicel değişkenin dağılımını özetler. III. İki kategorik değişken için uygun araç çapraz tablo veya koşullu yüzde sütun grafiğidir. Hangileri doğrudur?
- A) Yalnız II
- B) I ve II
- C) II ve III
- D) I ve III
- E) I, II ve III
Aynı bankadan sınıfına test basmak için DubbaSınıf'ı, okul genelinde takip için ADA'yı kullanabilirsin.
10. sınıf matematik için soru üret
Defterindeki konu özetini veya öğretmenin verdiği föyü DubbAI'ye yükle; ünitene özel sorular saniyeler içinde. Ücretsiz Google girişiyle.
İlgili rehberler