Sınıf yönetimi, Eğitim Bilimleri içinde soru sayısı görece az ama neti en kolay toplanan konudur; genellikle birkaç soruyla sınırlı kalır ve neredeyse tamamı senaryo biçiminde gelir. Tipik soru, istenmeyen bir öğrenci davranışı karşısında öğretmenin verdiği tepkiyi anlatır ve bu tepkinin hangi yaklaşıma, hangi modele ya da hangi müdahale basamağına karşılık geldiğini sorar. Kısa metinli görünmesine rağmen çeldiriciler ince ayrıntılarla kurulur. Zaman yönetimi, fiziksel düzen ve kural belirleme süreçleri de dönem başı senaryolarıyla sorulur.
Modeller arasındaki fark en sık karışan noktadır: tepkisel model sorun çıktıktan sonra müdahale eder, önlemsel model sorunu doğmadan engellemeye çalışır, gelişimsel model öğrencinin yaş özelliklerini merkeze alır, bütünsel model ise bunların dengeli bileşimidir. Kounin'in kavramları da her yıl sahnededir; dalga etkisi, aynı anda birden fazla olayı izleyebilme ve ders akışının bölünmesi gibi kavramları örnek olay içinde tanıyabilmek gerekir. Ceza ile olumsuz pekiştirmeyi bu konuda da karıştıranlar puan kaybeder.
İstenmeyen davranışa müdahale basamaklarını hafiften ağıra doğru sıralı bir liste olarak ezberleyin: görmezden gelme, sözel olmayan ipuçları, yakınlık kontrolü, sözle uyarma ve sorumluluk verme gibi adımlar senaryolarda sırasıyla test edilir. Çalışırken her basamak için bir sınıf sahnesi yazmak, seçenekler arasındaki şiddet farkını görmenizi sağlar. Glasser ve Canter gibi isimlerin temel vurgularını tek cümleyle not edin. Öğrenme psikolojisiyle ortak kavramları birlikte tekrar etmek, iki konudan da gelen davranış değiştirme sorularında tutarlı kalmanın en kestirme yoludur.